普定职业技术学校2022年招生录取分数线
普定职业技术学校2022年录取分数线暂未公布,预计在2022年6月份公布。以往数据表明中职学校在划定录取分数线时,通常以考生当地普高招生分数线为基准分数线,考生可参考2022年安顺普高及安顺普通高中录取分数线情况。 安顺普高录取分数线 地区 录取分数线 安
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普定职业技术学校2022年录取分数线暂未公布,预计在2022年6月份公布。以往数据表明中职学校在划定录取分数线时,通常以考生当地普高招生分数线为基准分数线,考生可参考2022年安顺普高及安顺普通高中录取分数线情况。
安顺普高录取分数线
地区 | 录取分数线 |
安顺 | 260 |
安顺普通高中录取分数线
学校名称 | 录取分数线 |
安顺学院附中 | 402 |
安顺市三中 | 433 |
西秀区高中 | 418 |
平坝一中 | 350 |
普定县一中 | 283 |
镇宁县一中 | 425 |
普定职业技术学校简介
产教融合助推职业教育发展
(一)“校企合作”提升职业教育办学能力
一是企业将生产设备充实到学校实训场所,并组织资金、技术力量等参与学校实训工作,弥补资金不足和双师型教师不足的缺陷。如兴达汽修厂搬进学校后,由企业投入资金200余万元再次补充设备,使得学校拥有500余万元的实训设备,20多名师傅参与指导实训工作,有效提高学校实训水平。
二是学生进校后,边学理论、边进行实操,理论不足实操补,即使基础知识薄弱的学生,也能从实操中培养兴趣、学到技术,使学生招得来、留得下、学得好。如美容美发专业教学,各天下达教学任务,当天完成,理实交替、学练结合,并以晨会方式渗透企业文化,不仅增强了学生学习兴趣,且提升了学生职业素养,为在校学生逐步树立了企业员工意识和形象。推行“校企合作”后,学校招生人数逐年上升。2016年学生人数达3310人,比“校企合作”之前的2013年增加1500多人。
(二)“校企合作”提升学生创新意识及就业竞争力
近年,我们借助学校大师工作室和创新创业基地平台,与化处农机合作社、夜朗蜂业等企业、协会加强协作,组织师生开展创新创业实践。2015年以来,师生团队开发的多功能拖车被安顺市“蚂蚁众创空间”评为优秀成果,在今年全市创新大赛获一等奖,正积极推向市场;电子技术专业创客团队师生组装的无人机成功飞天,获2016年安顺市创新大赛二等奖,被省农科院纳入农情监测应用项目深度开发,师生开发的挖藕机、刺黎去刺机凭着以一当四的功效赢得企业订单。
这样的创新创业教育实践,做到真学真用,培养了学生创新意识和创新思维,为将来就业创业打下坚实的基础。2016年,学校师生参加省市技能大赛,88人获市级奖、13人获省级奖项,其中服装专业学生获省级一等奖1人、二等奖1人。
(三)“校企合作”解决职业教育专业教师紧缺难题
早在2014年,学校从兴达汽修厂聘请1名企业领导为实训中心副主任,聘请26名师傅为实训教师,缓解学校实训教师不足的压力。2015年以来,先后聘请了“校企合作”单位上海永琪美容美发集团的高级技师潘一鸣、“苏中江”拥有日本服装行业资质认证的王卫平、泰吉祥公司挖掘机教练国文学等作为学校专业教师,有力充实师资力量,并通过内部交流,促进本校教师专业化成长。
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