贵阳卫生学校怎样培养护理专业人才职业精神?
想必大家对于如今社会的就业形势都是有所了解的，如今社会的就业形势严峻，许多人在选择专业的时候也会考虑选择报读这样的一所学校，最近在贵阳卫生学校的招生过程中，有同学咨询到， 贵阳卫生学校怎样培养护理专业人才职业精神? 希望能够帮助到大家! 在教学
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在教学和实习中培育学生优良的职业精神：
1.在理论课教学中浸透职业精神的内容：
在高职护理院校教学中，专业理论课占有很大的比重，是学生在校就读的重要课程。因此，在专业理论课的教学中要融进职业精神的教学，使职业精神的培育和专业理论课的教学活动紧密融合，经过专业理论课的教学推动职业精神的培育。教师要有意识地向学生讲解本行业的发展历史、工作环境、岗位职责和职业形象等，真正做到教书育人。在教学中能够模拟真实情境，让学生处置问题，例如当病人与护士发生冲突时，护士该怎么办等，让学生经过处置这些问题培养自己的职业精神。
2.在实习实习教学中培育职业精神：
实习实习教学是理论教学的延伸，能够使学生的实习操作和理论知识有机融合。在高职护理学生职业精神培养中，实习实习教学是重要环节。经过实习，能够使学生理解行业规则，遵守职业标准，提高工作效率，使学生的职业精神在实习中得到有效培育。首先要加强实习实习前的职业精神教学。经过召开实习实习学生整体大会或各种形式的班会，向学生浸透实习的重要意义，进行责任和权力教学、安全教学和文化教学等，使学生知道在实习时期应怎么把握更多的知识和技能。其次，在实习实训时期，严厉标准纪律，实行严厉的考勤和管理，从各方面根据医院的制度严厉要求学生，使学生在实习实训的过程中养成遵守劳动纪律的好习惯，培育优良的职业精神。最终，对学生实行动态考核。对学生实习成绩的考核采取阶段性评估与完结性评估相融合的方法，更深层次地理解学生遵守纪律的情况、队伍精神和创新举措等，把职业标准内化为职业精神。此外，还能够开展各种护理专业实习活动，如社区义诊实习活动和护理知识竞赛、辩论赛、护理操作技能大赛等，全方位培育学生的社会服务意识、人际交往与队伍协作的能力。
3.营建优良的职业精神培养环境：
首先，在新生进学之初进行职业精神的教学和引导。组织学生到医院感受他们未来的工作环境和护理人员的角色，理解行业情况以及未来工作中的注重事项。使学生对自己未来的工作有一个直看的感受，以唤起其职业爱好。营造班级职业文化氛围也是一个非常好的教学方法。经过召开主题班会，促进班级职业文化建设;定时组织学生开展职业文化学习活动强化班级职业文化意识，也能够在教室、宿舍、试验室、楼道等位置张贴护理名人名言与先进事迹的介绍等，宣传职业文化。营造优良的职业精神培养环境的方法灵敏多样。如经过鼓励学生撰写职业论文、开展职业试验、鼓励各项护理用品的发明制造等，强化学生的职业认同感和职业情感。此外，还可约请护理行业的成功人士来校做专题报告，以他们的成就与精神引导学生形成活跃的职业情绪与职业精神，这是培育学生护理职业精神的有效途径之一。至此，职业精神培养是长期、复杂的系统工程，需要学生与家长、医院以及社会通力联合，才能取得优良的作用。
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