贵州地质学校简介
贵阳职业技术学院清镇校区,原为贵州省地质学校,坐落于贵阳市观山湖区金华镇(贵黄公路19公里处)。经贵州省人民政府批准,2012年9月合并入贵阳职业技术学院。校区建于1958年,占地300余亩,具有以地质环境勘查、钻探、测量、会计、生物制药、电子商务等专业为特色的中高职学历教育和国家第八职业技能鉴定所、省机关事业单位技术工人考试工作站、省安全培训(三级)等培训、技能鉴定为一-体的全8制公办办学资质。
贵州地质学校设施设备
清镇校区教学条件齐备,实验实训设备完善,地质、测量、钻探及矿山安全等教学设备在省内达到一。流水平,所设置的主于课程以实用技术为主,培养服务于国土资源、地勘、建筑、生物技术制药、电子商务、机电、会计等企事业单位的适用型人才。校区以人才市场需求为导向,深化专业建设,紧紧围绕我省资源环境、生态建设、“工业化强省、城镇化带动”战略,服务贵州经济社会发展,着力培养技能型人才、为经济社会发展作贡献。近年来毕业生就业形势持续向好,就业率一直保持在98%以上。
贵州地质学校收费标准
专业名称 | 收费标准 |
铁道工程 | 中专免学费 |
工程测量 | 中专免学费 |
材料管理 | 中专免学费 |
土建工程检测 | 中专免学费 |
电气化铁道供电 | 中专免学费 |
城市轨道交通运输与管理 | 中专免学费 |
电机电器装配与维修 | 中专免学费 |
工程机械驾驶与维修 | 中专免学费 |
数控加工 | 中专免学费 |
焊接加工 | 中专免学费 |
电子商务 | 中专免学费 |
电气自动化设备安装与维修 | 中专免学费 |
物业管理 | 中专免学费 |
客户信息服务 | 中专免学费 |
烹饪(中式) | 中专免学费 |
计算机广告制作 | 中专免学费 |
贵州地质学校工程监理专业介绍
【培养目标】
培养具有一定工程监理的基础理论知识和通晓各类建筑工程的施工过程,能从事建筑行业中设计、施工、管理、预算、监理等工作的高技能型人才。
【主干课程】
建筑制图与识图、建筑工程测量、建筑施工技术与组织、工程建设监理概论、工程项目管理、工程招投标与合同管理等。
【职业技能证书要求】
本专业毕业生在毕业前应至少考取两个以上中高级技能等级资格证书(如:监理员、测绘员、资料员、施工员、造价员、质检员、安全员)。
【就业方向】
学生毕业后可到企事业单λ的基建部门、工程监理公司、建筑市场管理和质量监督部门从事土木工程的建设项目工程监理、施工管理、质量检验与监督及工程预决算等方面的工作,也可以从事房地产开发管理、企事业单λ基建管理等工作。
学生选择学校一定要了解学校的师资团队,现在很多学校都在和企业联合办学,这样有利于学生的学习,对学生的就业更是一种保障,这样让家长学生都不用担心工作的问题,可以学的更加从事安心。只要努力学习,一定能取得长足的进步。
贵州地质学校招生简章
专业名称 | 招生人数 |
铁道工程 | 200 |
工程测量 | 200 |
材料管理 | 100 |
土建工程检测 | 100 |
电气化铁道供电 | 100 |
城市轨道交通运输与管理 | 200 |
电机电器装配与维修 | 100 |
工程机械驾驶与维修 | 200 |
数控加工 | 100 |
焊接加工 | 100 |
电子商务 | 100 |
电气自动化设备安装与维修 | 100 |
物业管理 | 100 |
客户信息服务 | 100 |
烹饪(中式) | 100 |
计算机广告制作 | 100 |
贵州地质学校建筑工程技术专业介绍
【培养目标】
建筑工程技术专业本着服务学生和满足用人单位需求为宗旨,以就业为导向,校企合作为平台,深入实践工学结合的人才培养模式,培养“精施工、懂预算、会管理”,面向建筑工程技术领域生产、服务、管理第一线需要的具有良好职业技能、学习能力、可持续发展能力和创新精神的高技能型人才。
【主干课程】
建筑制图、建筑材料与检测、土建CAD、建筑构造及实务、建筑力学与结构、建筑工程测量及实训、建设法规、招投标与合同管理、建设工程项目管理及实训、建筑工程计量与计价及实训、建设工程监理概论、建筑工程经济、建筑工程技术文件管理、建筑施工技术、建筑工程事故分析与处理、土力学与基础工程、职场体验、工种操作实训、顶岗实习。
【技能等级证书或资格证书】
可考取全国计算机信息高新技术考试合格证书(计算机文化基础)、施工员、质检员、资料员、材料员、安全员、制图员、测量员等职业资格证书。
【就业方向】
可在建筑设计院、建筑事务所、规划设计院、建筑装饰类设计与施工单位、园林景观类设计与工程单位、建筑施工企业、工程咨询公司、房地产公司、建筑材料生产与销售企业、数码影像公司、政府建筑与规划部门、企事业单位基建管理部门担任绘图员、建筑师助理、建筑师、装饰设计师助理、装饰设计师、质检员、施工员。
学校其实没有绝对的好也没有绝对的坏,只要是适合自身的学校就是好的学校,并且学习很大程度上是和学生自己有关的,学校的因素只占了一部分,学生要摆正学习的态度。