德州棉纺织技校2022年招生专业有哪些？

想报读德州棉纺织技校2022年招生专业有哪些？的学生们来说，想顺利入读就一定需要了解德州棉纺织技校2022年招生专业有哪些？有什么专业，只有选择自己感兴趣和喜欢的专业才能让自己的职业道路或者人生更丰富，下面自主招生网就带同学们一起了解德州棉纺织技校2022年招生专业有哪些？。

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专业设置

棉纺织保全

1、培训目标：

掌握本专业中级技术工人所需要的文化和技术理论基础知识，熟悉本工种的主要设备及其工作原理、操作规程、规格要求、使用维护和调节方法；了解本工种的新设备、新工艺和新技术及企业管理常识；掌握本工种的基本操作技能、技巧，学会本工种中等水平的操作技术；培养学生安全、文明生产的习惯。

2、课程设置：

政治、数学、语文、物理、英语、礼仪、计算机应用基础、体育、机械制图、机械基础、电工电子、保全钳工、棉纺(织)基础、棉纺(织)概论、工种力学

3、就业方向：纺织企业保全、纺织机械保养、纺织挡车、机械制造、机修

棉纺织挡车

1、培养目标：

掌握本专业中级技术工人所需要的文化和技术理论基础知识，熟悉本工种的主要设备及其工作原理、操作规程、规格要求、使用方法；了解本工种的新设备、新工艺和新技术及企业管理常识；掌握本工种的基本操作技能、技巧，学会本工种中等水平的操作技术；培养学生安全、文明生产的习惯。

2 、课程设置：

政治、数学、语文、物理、英语、礼仪、计算机应用基础、体育、机械识图、机械基础、棉纺(织)基础、棉纺(织)概论、纺(织)部操作技能
3、就业方向：纺织企业挡车工、操作员等

服装定制

1、培养目标：

培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和服装专业知识，有较强实践能力的中等专门人才。能够掌握服装设计的基础理论和一定的美术造型基础，独立设计能力，了解服装生产工艺过程，并具有独立制作一般服装的能力。

2、课程设置：

政治、体育、语文、英语、数学、体育、计算机应用基础、服装美术、服装设计、服装结构制图、服装材料、服装机械、服装材料、服装缝制工艺。

3、就业方向：企业服装服饰设计公司、制衣公司、服装厂、打板、服装生产工艺设计、样衣制作。

机电一体化

1、培训目标：

掌握机电维修工作所需的基础理论和基本的技能，了解常用的机械设备的结构、性能、工作原理、维修调试的方法，掌握电器控制电路原理、安装和工作的方法。

2、课程设置：

机械及电气制图、机械基础、电工学、电子学、数控技术、电机与变压器、政治、语文、数学、英语、礼仪、体育、电工仪表与测量、安全用电、电工材料、电力拖动控制线路及应用、可编程序控制、计算机应用基础

3、就业方向：企事业单位、外资企业、电力、电信、电器、教育、管理和维护工作、机械制造。

法学（本科）――专业介绍

【培养目标】 本专业培养适应社会主义建设需要的德、智、体全面发展，系统掌握法学知识，熟悉我国法律、法规，达到全日制高等学校法学专业四年制本科毕业的水平，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在司法机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级应用型法律专门人才。

　　主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和业务技能的基本训练，具有运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，并具有较强的自学能力。

【课程设置】

主干课程如下:

第一学期: 中国法制史、英语（1）（2）、

第二学期： 英语（1）（2）、国际公法、证据学

第三学期： 劳动法学、国际私法、

第四学期： 商法、合同法

第五学期： 国际经济法、知识产权法

第六学期： 法律文书

计算机应用（专科）专业介绍

一、 培养目标及规格

本专业培养社会主义建设所需要的，德、智、体全面发展并能适应市场经济需要的，面向基层的应用型高等专门人才。

在政治思想道德方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面：掌握本专业所必需的数学、外语、计算机电路、计算机组成原理、汇编与高级语言程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络等理论知识，熟练的微机操作技能和Office办公软件、图像处理软件、工具软件的使用方法；并具备一定的自学及跟踪新技术发展的能力。

1．计算机控制方向：

（1）毕业后能够从事计算机硬件系统应用与维护和小型控制系统的应用、开发与维护工作。

（2）掌握本方向所必需的计算机电路、微机接口技术、单片机技术、计算机外部设备、计算机控制技术及其实现等基础知识；并且掌握程序设计的基本方法和控制系统的调试技能。

2．计算机应用软件开发方向：

（1）毕业后能够从事一般应用软件与CAD、CAI软件的开发、应用与维护工作。

（2）掌握本方向所必需的多媒体技术、多媒体程序设计、软件工程、应用软件开发技术等基础知识；并且熟悉开发平台，掌握常用开发工具，了解软件开发的基本方法。

3．计算机信息管理方向：

（1）毕业后能够从事信息管理系统的应用、开发与维护工作。

（2）掌握本方向所必需的离散数学、管理学、软件工程、数据库原理及相关的管理学科的基础知识；并且掌握计算机网络环境下的计算机信息管理系统开发的基本方法和维护技能。

4．计算机网络方向：

（1）毕业后能够参加计算机网络建设、从事管理以及应用开发工作。

（2）掌握本方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、Internet和Intranet应用以及Java语言程序设计等基础知识；并且掌握计算机组网的基本方法和技能；

具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。

二、课程设置及教学管理

(―)统设专业教学计划中设统设必修课、选修课和集中实践环节。其中统设必修课程由中央电大统―开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统―评分标准。

(二) 教学计划中所列选修课程供地方电大制定实施性教学计划时选用，亦可根据培养目标及当地需要自开有针对性的选修课。

(三) 学生可以从公共选修课大表中选修课程，也允许学生跨科类选修，如选修经济、文科的课程。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。

(四) 有实验、大作业的课程，必须按要求组织完成。凡未做实验、大作业或实验、大作业不及格者，不能取得该门课程的学分。

（五）本计划集中实践环节主要包括：计算机操作技能训练，流行实用软件使用，课程设计，生产实习和毕业设计。其中“计算机入门及操作技能训练”和“Office办公软件”部分由中央电大提供统设服务（即统一实验大纲和实验教材）。而集中实践环节的其他部分，均全部由地方电大组织实施。此外，学生应完成规定的课程设计，课程设计的内容应在本技术方向安排的大作业内容基础上，进行综合性课题设计。

（六）本计划毕业设计安排10 周。重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力，选题要符合教学要求，并尽量选择与现实任务相联系的题目。

（七）本教学计划中的专业技术培养方向由各地电大根据培养人才的实际需要选定。

三、 修业年限与毕业

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。

中央电大按三年脱产学习安排教学计划。

本专业最低毕业总学分为114学分。

学生修完课程，达到毕业总学分的要求，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育三年制专科学历。

工商管理（专科）专业介绍

一、 培养目标

　 “工商管理”专业（专科）培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，掌握现代工商管理理论知识和方法的面向基层的应用型高等专门人才。

　 在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

　 在业务知识和能力方面的基本要求是：掌握工商管理的基本理论、基本知识、基本方法并掌握一定的专业技能知识，掌握一门外国语，能够阅读本专业英文技术资料。具备中小企业综合管理者或大中型企业的管理者的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识分析和解决实际问题。同时具备一定的自主学习和自我提高的能力。

　 在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。

二、入学条件

本专业招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业者。符合条件的学生凭有效毕业证件和成绩单免试验证注册入学，注册工作根据广播电视大学专科开放教育试点实施办法办理。不招收非国民教育系列的毕业生。

三、教学组织形式

根据我省开放教育“3123”教学模式的总体框架，突出“以学生和学生自主学习为中心”和教师“三方九导”的指导思想。既体现学生个别化自主学习的主体性，又要发挥教师引导、启发、释疑、解惑的主导性；既体现了现代远程开放教育网络教学的特色，又实现了对学生学习过程的监控，从而达到开放式学习更好的学习效果和教学质量。

　 1．采用“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅”的学习模式。

　 此次试点将实行“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅”的教学模式，同时充分利用多种媒体的教学资源，通过成立相对固定的学习小组，展开讨论、实验、教师辅导、网上讨论、网上答疑等活动，时间灵活，力求高效率。学习小组一般应按课程组织，定期组织课程重点、难点、作业的讨论，参加社会调查、社会实践、课程实验、教师辅导、答疑等活动。

　 教师负责指导学生选修课程，解决日常的课程辅导、答疑、组织讨论、批改作业等教学工作。

　 2．建立分级教学、分级辅导的体制

　 课程主讲教师：负责课程教学资源的授课，远程集中辅导及答疑。

　 中央电大课程主持教师：负责解答试点电大教师的有关问题，并将典型的共性问题整理后反馈给主讲教师，再由主讲教师解答典型的共性问题，并公布在中央电大开放教育网站的相关栏目中。

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