泸州市交通技工学校简介
泸州市交通技工学校(原泸州长液技工学校)始建于1979年, 学校以技工学历教育为主,设有交通类、机电类、计算机类、机加工类、农林等10余个专业, 多年来,为国家培养了成千上万的技术工人,目前是泸州唯一的一所民办技工学校。学校实行“工厂化教学”,实行一体化的教学模式,保证学生掌握技术,深受用人企业欢迎,如今与多个大中型企业建立了学生实习就业基地,形成了从招生、培养到就业的一体化优质服务。
泸州市交通技工学校占地面积
30多年的风雨兼程,近年来,学校经过重整思路,资源整合后,扩大了学历教育和培训范围,增强培训能力,采取多元化的办学模式,融入了泸州市现代汽车新技术学校、泸州英杰驾校的资源优势,壮大了技校的专业实力和经济实力,为学校的发展打下了良好基础,学校在原来的基础上,结合人才市场需求,进一步合理优化专业设置。 目前,已发展为以技工学历教育为主体,成人学历教育和短期职业培训鉴定为一体的跨行业、多功能、综合性技工学校,如今是全国农机职业技能培训鉴定示范基地、四川省省级劳务培训基地、泸州市高技能人才培训基地、泸州市市级现代农业技术培训基地、泸州市道路运输驾驶员继续教育培训基地及市机动车维修技术人员从业培训基地。全校教职工100余人,专兼业职教师80余人。近几年培训高技能人才达5000多名,在社会发展和经济建设中发挥着积极重要作用。今天,我们正补充能量,集国家对技工职业教育一系列好的政策,寻求新的机遇,力求新的发展。我们将以雄厚的师资,优质的服务,一流的管理,更好服务于民,力求做大,做强。
专业名称 | 学费 |
汽车驾驶 | 中职免学费 |
汽车维修 | 中职免学费 |
汽车检测 | 中职免学费 |
汽车装饰与美容 | 中职免学费 |
酒店服务 | 中职免学费 |
计算机应用与维修 | 中职免学费 |
农业机械使用与维护 | 中职免学费 |
泸州市交通技工学校助学政策
1、符合享受国家助学金的学生,享受三年年每年2000元。
2、优秀学生,享受云南省政府奖学金,最高为每年4000元。
3、奖学金:一等奖每年3000元,二等奖每年2000元,三等奖每年1000元。
4、特困家庭学生,可以在校内进行勤工俭学,生活费全免。
泸州市交通技工学校发展历程
30多年的风雨兼程,近年来,学校经过重整思路,资源整合后,扩大了学历教育和培训范围,增强培训能力,采取多元化的办学模式,融入了泸州市现代汽车新技术学校、泸州英杰驾校的资源优势,壮大了技校的专业实力和经济实力,为学校的发展打下了良好基础,学校在原来的基础上,结合人才市场需求,进一步合理优化专业设置。 目前,已发展为以技工学历教育为主体,成人学历教育和短期职业培训鉴定为一体的跨行业、多功能、综合性技工学校,如今是全国农机职业技能培训鉴定示范基地、四川省省级劳务培训基地、泸州市高技能人才培训基地、泸州市市级现代农业技术培训基地、泸州市道路运输驾驶员继续教育培训基地及市机动车维修技术人员从业培训基地。
全校教职工100余人,专兼业职教师80余人。近几年培训高技能人才达5000多名,在社会发展和经济建设中发挥着积极重要作用。今天,我们正补充能量,集国家对技工职业教育一系列好的政策,寻求新的机遇,力求新的发展。我们将以雄厚的师资,优质的服务,一流的管理,更好服务于民,力求做大,做强。
泸州市交通技工学校招生计划
专业名称 | 招生人数 |
汽车驾驶 | 60 |
汽车维修 | 60 |
汽车检测 | 60 |
汽车装饰与美容 | 60 |
酒店服务 | 60 |
计算机应用与维修 | 60 |
农业机械使用与维护 | 60 |
泸州市交通技工学校助学政策
1、符合享受国家助学金的学生,享受三年年每年2000元。
2、优秀学生,享受云南省政府奖学金,最高为每年4000元。
3、奖学金:一等奖每年3000元,二等奖每年2000元,三等奖每年1000元。
4、特困家庭学生,可以在校内进行勤工俭学,生活费全免。
泸州市交通技工学校招生代码:54063
泸州市交通技工学校地址:泸州市江阳区蓝安路二段翡翠城大门斜对面
泸州市交通技工学校简介
泸州市交通技工学校(原泸州长液技工学校)始建于1979年, 学校以技工学历教育为主,设有交通类、机电类、计算机类、机加工类、农林等10余个专业, 多年来,为国家培养了成千上万的技术工人,目前是泸州唯一的一所民办技工学校。学校实行“工厂化教学”,实行一体化的教学模式,保证学生掌握技术,深受用人企业欢迎,如今与多个大中型企业建立了学生实习就业基地,形成了从招生、培养到就业的一体化优质服务。
30多年的风雨兼程,近年来,学校经过重整思路,资源整合后,扩大了学历教育和培训范围,增强培训能力,采取多元化的办学模式,融入了泸州市现代汽车新技术学校、泸州英杰驾校的资源优势,壮大了技校的专业实力和经济实力,为学校的发展打下了良好基础,学校在原来的基础上,结合人才市场需求,进一步合理优化专业设置。